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成长的烦恼优秀作文指导

由曾扬供稿

  不知是因为成长才会烦恼,还是在烦恼中才得以成长,总之烦恼与成长相伴,正如成功总是网罗着大量的失败。下面小编就和大家分享成长的烦恼作文指导,来欣赏一下吧。

成长的烦恼优秀作文指导

  成长的烦恼作文指导

  教学目标

  1、认识自我,正确对待成长过程中出现的烦恼,采取积极的生活态?#21462;?/p>

  2、写作要围绕中心,有主题。写自己要能写出独特的认识,写别人要注意本人的审视和评论。

  [重点难点]

  1、写作要围绕中心,有主题。写自己要能写出独特的认识,写别人要注意本人的审视和评论。

  2、培养、搜集、组织材料并用生动具体的语言进行表达的能力。

  写作要求:有真情实感,不少于六百字。

  写作指导:从小到大,生活中,学习中,一定有或多或少的烦恼在你身边逗留,写作时不妨从小事具体到某些方面或某件事带来得烦恼构思。当然?#23633;?#35760;流水帐,几件事一个接一个写,这样就会失去文采,达不到训练的目的。如近视带来的不便会造成烦恼、个子矮烦恼、作业多烦恼、学习不好烦恼

  教学过程:

  一、导语的设计:

  同学们,人生有一个美好的阶段,那便是青少年时期,这一阶段是一个人日趋完善的过程。我们中学生正生活在这样一个特殊的阶段,童年的?#23383;?#24050;逐渐退却,大人们所谓的成熟离我们还太远,于是,花季走来,雨季走来,我们心中的烦恼也就随之而来。今天,我们就上一节作文课──《成长的烦恼》

  二、名人烦恼知多少(搜集古今中外名人成长的烦恼)

  可能学生在说自己的烦恼时,心里还在发愁呢?烦恼有什么好说的呢?又不是什么光彩的事,即使有同学想说,又怕别人象话,?#30340;?#22826;小儿科,其实大家知道吗?世界上许多的名人名家在他们成长的过程中,也都曾经历过这样的日子。

  爱因斯坦

  拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多

  放眼世界,我们会发现很多身残志坚的伟人,他们用激-情与信念解读人生,释放“烦恼” :

  青年楷模、作家——张海迪

  伟大的理论物理学家—霍金

  享誉世界的作家和演?#23548;?--海伦?凯勒

  不朽的聋人发明家 --爱迪生

  小结:烦恼伴随着我们的成长而来,它不可回避,?#19981;?#20043;不得,正是因为有了烦恼,才有了我们长大的可能。

  三、学生畅谈自己的烦恼,老师提出如下两个问题:

  1、在成长的过程中,你有过哪些烦恼?

  2、你为什么会有这样的烦恼?

  归纳烦恼类型:

  1、有关学业方面的烦恼。

  2、有关与家长相处方面的烦恼。

  3、有关与同学交往的烦恼

  4、有关自身形象。

  四、在同学们互相评价口头说烦恼时,过渡到怎样具体地说清事件,生动地说,即要说出:

  时间,地点,为什么会产生,怎样产生等内容。请同学们完成以下?#26041;冢航?#25104;长的烦恼列成清单——静思回忆———比较筛选出感受最深刻的事——脑中细化具体情节(为什么烦恼?哪些情景至今无法忘怀?)——心中对重要?#26041;?#25972;理成片段。在哪里 什么时间 什么 谁 为什么

  五、怎样消除烦恼(消除烦恼几细节):

  1.有正确的人生目的;

  2.学会换位思考;

  3.不自私,向别人学习快乐

  4.利用运动或娱乐释放压力乐观、理解、宽容、启发

  六、正确看待烦恼

  你如何看待这些烦恼?用名言警句的?#38382;?#20889;出你对烦恼的认识和感悟。

  七、写作提示:

  1、那么在动笔之前,先让我们为“成长的烦恼”染染色吧!先让我们看看名家们是如何表现烦恼的?

  (让学生从文中?#39029;?#30456;应的语言片段以启发,例如:“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,……我的?#25165;枳用?#21644;木莲们。”《从百草园到三味书屋》; “我坐在放下雨篷的洋车里,……我最怕被同学耻笑。”《爸爸的花儿落了》; “于是他飞过篱笆?#24188;?#20102;。……因为他非常疲乏和丧。”《丑小鸭?#36820;?

  2、指导点拔增强语言感染力的技法:

  (1)各种描写手法的运用(2)修辞(3)联想与想象(4)环境烘托

  成长的烦恼600字

  成长,烦恼并快乐着,而更多的是被烦恼的矛盾所包围。对于一个花季少女,应该是天真烂漫,充满快乐。然而——我却在为一个双面的我烦恼着。

  在家里,我要充当乖乖女的角色,只有在外面没有妈妈在的地方,才是真正展现自我的天地。我已经长大了,骨子里已经?#30830;?#20986;一种叫做活力的东西,本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我,使我困惑,我无时不刻不想重新绅士自己,做回自己;而妈妈却一直在为有我这样一个女儿而感到自豪。可是,在我心中?#20174;心?#20197;言语的悲哀……

  ?#30475;?#20986;门之前,妈妈总要唠叨一番:女孩子坐要有个坐样,站要有个站样,不能大声笑,见到熟人要问好……其实这一切,我已经听得滚瓜烂熟,差点就可倒背如流了,妈妈只不过是“例行公事”,重复一遍罢了。可是这些在我看来,是在我真实的外表披上一层虚伪的外套。只有在外边。没有妈妈的约束,我才能和同学们大声地笑,尽情地舞,随心所欲地唱……无?#24418;?#26463;地享受着成长的?#29420;幀?#23613;管?#31258;下?#20154;看见了都感叹我们这些少年太疯狂,?#36824;?#30697;。可是这些并不能阻挡我们,我们依旧进行着我们的?#29420;幀?/p>

  我是一个什么样的我:妈妈的乖乖女?活力的青少年?还是路人眼中的疯狂少女?不,我就是我,我不必掩饰我自己,我是一个活力的青少年。我不再受大人控制了,我长大了。以后,不,从现在开始,在家里,我文静但不死板;在外面,?#19968;?#21147;但不疯狂。这又是一个双面的我,可是,我爱这个我,这个双面的我。

  成长的脚步离不开烦恼,我成长着,感受着成长,享受着快乐,也享受着烦恼!

  成长的烦恼

  不知是因为成长才会烦恼,还是在烦恼中才得以成长,总之烦恼与成长相伴,正如成功总是网罗着大量的失败。

  如果说幼年时因为得不到想要的玩具而哭闹算不上一种烦恼,那么真正的烦恼在上学 后便诞生了。

  童年时:琴与自由

  至今还忘不了那一天,父亲在经济条件并不宽裕的情况下为我买了一架手风琴,他是希望我能像某些孩子那样学会弹奏一样乐器,尽管我对此毫无兴趣。  为了不?#20960;?#29238;亲的期望,我决心好好练琴。但当我成为班里年龄最小的学员,抱着比自己轻不了多少的手风琴时,我明白为此我将付出代价--不到半个小时的练习就让我连胳膊也抬不起来。几个月过去,除?#24605;?#33152;上红印的?#30001;睿?#29748;技并没有多大长进。

  院里的青草枯黄了,花也谢了。在此之后的岁月里,我竟以惊人的忍耐力熬过了父亲、母亲和邻居责备(大概受不了我的'琴声')的时光。在练琴的噪音中,心中充满了苦恼与无奈,常幻想在一个美丽的花园里与同龄人尽情玩耍,让疲惫的身体解?#36873;?#31461;年的时光在一种无聊的行为中流逝。

  终于有一天,父亲在我练完琴后对我说:'以后你别再?#22952;恕?#39;然后把琴锁在箱子里,再没打开。我呆呆地站了半天,不知该?#36887;?#36824;是该流泪。

  初中时:让?#20197;?#30475;那灯光

  隔开我和父母房间的是一?#35753;擰?#27599;晚,如果门开着,我就可以看到父母屋中柔和的灯光。  小时候,每晚那门是开着的,只要看到那灯光,心里就不会因独自一人而感到害怕。

  上初中后,父母为了让我更专注地学习,每晚把门紧紧地关上,我看不到那灯光了。当我在学习感到疲惫时,打开那?#35753;?#24819;感受一下父母带来的温暖,却看到父?#25954;?#26679;的眼光,只得赶紧把门关上,重新打开书本。

  灯光,哪怕一丝的灯光?#19981;?#39537;散我心中的孤独,但我却看不到它。

  高中时:一匹马能拉几辆车?

  16岁时,带着十二分的喜悦进入了重点高中,但很快?#24576;?#37325;的学习压得苦不堪言。5门高考科目就像5辆马车,而我正像一匹马。家长与老师的压 力及我的自尊心不断鞭策我以更多的精力拉着这5辆车驶向终点。

  总认为与各类人?#32469;?#26469;,学生是最累的,?#32469;?#26159;重点中学的学生;与各种事?#32469;?#26469;,考不好是最令人烦恼的,?#32469;?#26159;在努力之后。

  曾经为英语的成绩徘徊不上着急过;曾经为一次失手的物理考试痛心过;也曾为即将到来的语文考试不知所措过。旧的烦恼刚刚过去,新的烦恼又使我消除它而加倍努力。

  学习是苦与乐的统一,经历过无数次烦恼获得的成功喜悦虽然短暂,?#20174;?#36828;值得回味。那无数次的烦恼也为我记录了所付出的艰辛的努力。

  在烦恼中我成长了,正如无数失败后得到了成功。我?#37322;?#25104;长,哪怕带着一个烦恼的心。


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    ?#35753;?#26631;签

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