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写好中考作文的方法技巧

由曾扬供稿

  中考语文作文占了很大的分数,所以我们要知道怎么写好中考作文。下面小编就和大家分享写好中考作文的方法,来欣赏一下吧。

写好中考作文的方法技巧

  写好中考作文的方法

  关于文体

  对于平时水平不到40分的同学,学姐建议,稳稳当当写你的记叙文。尝试在心理描写和动作描写上加以揣摩,你的文章会更加引人入胜,更上一层楼。还想再提升的话,可以让你的立意表达深刻。注意学姐说的不是立意深刻,而是立意表达深刻。

  比如结尾段,采用短小精悍的句子,步步深入,层层?#24179;?#24456;给人一种慷慨激昂的情绪感觉。例如:是坚强,让我挺过难关!是坚强,让我愈挫愈奋!是坚强,让我战胜自我!

  或者采用自?#39318;?#31572;式,例如:到底是什么,让苟延?#20889;?#30340;树枝重新生发绿意??#20197;?#30334;思不得其解的问题,如今终于明了了个中奥妙,是对生命的渴望和敬意!

  或抒情排比式,例如:是母亲温柔的泪水,让我……;是母亲深情的目光,让我……;是母亲鼓励的微笑,让我……。

  40分以上的同学,如果你觉得你的?#32771;?#21465;文很难再有质的飞跃,那么我建议你可以尝试记叙性散文。其中“三段式”类最为普遍。这里的三段式的顺序,可以是时间,可以是你的心灵历程,?#37096;?#20197;是自然环境的变化。?#38382;?#22810;样,只要注意形散神不散,转变不?#22238;#?#36825;?#25351;?#31471;的问题,需要一定水平去驾驭,如果炉火纯青运用自如,辅以语言优美或者立意深刻等优点,在考场作文里面是一定会迅速?#24310;?#32780;出。

  关于语言

  语言,那当然是要优美。语言优美,小技巧在于形容词和动词的使用。

  如动词,鸟儿飞上天空,你可以写鸟儿?#30001;?#22825;空。树?#31471;?#39118;摇动,你要说“随风摇曳”。?#24717;?#21561;绿了大?#20800;?#20320;可以写成“?#24717;?#22312;大地上编织了翠色的印染”,让批卷老师倍感你是个才子,给你个高分。

  再如名词的书面化,小鸡你要写成“雏鸡”,想表达?#25105;?#20070;写你可以用“挥毫泼墨”,想表达悠闲自在你可以用“?#24615;埔昂住?#20113;卷云舒”。例?#30001;?#22810;,自行领悟。不过?#23633;?#20462;饰太甚,不合时宜。

  关于立意

  ?#20197;?#28145;深收益一句“?#21561;?#29749;琶”。举个例子,一次月考,半命题“幸福其实很____”,如果你写幸福其实很简单,那么这作文你不写也罢。要写,就拧着来写,自圆其说,让人在审美疲劳中眼前一亮,所以学姐写的是“幸福其实很艰难”,然后华丽丽的得了48分。

  如果你的立意落入俗套,那么尝试从不同的角度切入吧。别人说人,你可以说说动物等。

  关于字体

  老师阅卷看?#32456;?#20107;绝对不假,字写得漂亮也?#24039;?#20809;点。如果你的字确实不好看,那么请你写的工整干净,少涂黑疙瘩,让老师连看的欲望都?#25381;小?/p>

  半命题作文写作方法

  半命题作文的?#38382;?#26377;如下几种:

  前补,如“___给我带来了欢喜”。后补,“?#24403;_”。补中间,如“在__影响下”。补两边,如“__里的__”。补中前,如“__让__更美丽”。补中后,如“我想让__更__”。但无论是哪一种半命题作文的补题方式,都必须掌握一个诀窍,那就是:充分、合理、高效地利用好两个字“自由”。

  半命题作文的考题方式,是将一个完全命题,省去其中的某一局部,使之成为一个不完全命题,省去的某一局部由作者去增补。这种考题方式?#39062;?#36136;上讲,只是规定了一个写作框架范畴,而?#24310;?#31435;意选材、主题的自由,统统留给了作者。这类题在三个方面给作者以“自由”:

  一是重在让考生自由选材。如文题“我渴望__”、“__笑了”、“我爱我的__”等都是这样。做此类题,要在选材上仔细斟酌,以“易下?#30465;?#35282;度新”为原则,多次斟酌,筛选出自己最熟悉、最有意义、最简单好写的材料,补充好题目并实行写作。

  二是重在让考生自由立意。如文题“做人要__”、“这堂?#25569;鎋_”、“星期天给我带来的__”、“那天,我真__”等。做这些问题,要以“站得住、立得稳”为原则,认真思虑立意角度,写出自己最真切的感受,表达自己的思想与情?#23567;?/p>

  三是既重自由选材,?#31181;?#33258;由立意。如文题“当代科技带来的__”等。做此类题,要把它看成一篇自由拟题作文来写,把选材、立意、构思放在一起,统筹思考,合理安排结构,胸有成竹之后再落笔成文。

  需要注意的几个问题:

  一、填补题目要注意主谓宾搭配巧妙而合理,半命题作文基本涵盖了一个单据的框架结构,只是有时主谓宾俱在,有时略去了主语或者宾语其中的一个,只要搭配不超出语法结构要求就是合理。

  二、补充部分角度不宜过大。比如“在__前”这一题目,有的考生写出了?#23545;?#21382;史的大门前》,看似不错,但角度太大,弄不好就写成了一片历史的流水账。如改成?#23545;?#22278;明园的?#38386;?#21069;》,同样以历史为主题,切入点就变得具体而容易下笔了。

  三、补题要彰显涵盖主题与思想,不能信马由缰,漫无目的。否则,补足的题目看似绝妙,但却是蚂蚁吃西瓜,无处下手,只能给自?#21644;?#22686;烦恼。

  四、不能突破原题所给与的框架。半命题作文题只给考生一半的自由,也便是说,考生在完成命题时,还受到必定的要求。

  再有的文题也有一大段笔墨,但这段笔墨的作用只是提示而不是要求(它没有要求必定要写哪一方面的内容)。如下面一个文题:

  家庭给我的__(家庭给我们的有爱、有暖和、有教益,大概还会有烦恼和难过……)

  这样的题目且其面面俱到,那样反而会尾大不掉了,你在哪个方面感应最深,就从哪个方面下笔,专其一项即可。

  小学作文写作方法

  一、写物篇

  ?#27425;?#20316;文,是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓?#27425;錚?#23601;是具体、形象地描写物体的特征、形态、色?#30465;?#36136;地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以?#27425;?#30340;方法也不一样。

  (一)怎样写物品

  1.抓住特征

  从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,?#35789;?#26159;同一种物品,?#19981;嵊心?#20123;席位的区别,也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

  2.按照一定的顺序写

  (1)按总一分一总的顺序写。

  (2)按物品各部分的?#21344;?#39034;序写。

  (3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。

  3.?#27425;?#38656;要想象和联想

  展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。

  (二)怎样写动物

  大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢?

  1.写外形

  首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序?#21512;?#25972;体一再局部一最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像--”、“犹如--”、“仿佛--”等喻词的使用。

  2.写习性

  写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、?#34433;?#30340;样子,相互?#20998;?#20105;斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。

  小动物也有感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显?#22659;?#23427;们的活泼和可爱,?#23548;?#19978;也就写出了小学生自己的感情。

  (三)怎样写植物

  提起植物,小学生的脑海力会出?#20013;?#22810;花草树木的样子,但是要将平时熟悉的植物写成作文,很多同学却感到很难,有的觉得无话可写,有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先,写前要细心观察所写的植物,并做观察记录。观察时,先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征?#21543;?#38271;环境,并把所看到的详细情况记录下来。其次,安排好写作顺序。

  1.可以从整体到局部

  先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色?#30465;?#33457;期等,使人有如临其境。

  2.按照植物的生长过程进行观察

  很多植物的生长、发育、开花、结果直?#20102;?#20129;,每个时期的形态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。

  3.写观察?#21344;?/p>

  可以用写观察?#21344;?#30340;方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

  4.以四时变化为序

  很多植物在不同的季节里割据特色,所以,还可以其四时的变换顺序。

  5.?#24418;?#25234;怀,借物咏志

  写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在文章中表达作者的思想感情。例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法,增强学生丰富的联想能力,在描摹植物形态的同时,赋予它们一定的象征意义。

  二、游记篇

  在节假日,小学生在父母和老的在节假日,小学生在父母和老师的带领下,到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物,所听到的声音,所产生的联想,所获得的感受,按照一定的顺序,有重点、有感情地记录下来,就是一篇游记。写游记有如下一些要求。

  (一)写游记必须写清游踪

  要记住从什么地方到了什么地方,每个地方的名?#30130;?#20197;及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方,才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征,唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时,也使文章福有条理,层次清晰。

  (二)要留心观察

  观察是写好游记的基础。游览时,不能走马观花,要仔细观察。所谓仔细观察,就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的,静态下什么样,动态下又是什么样,等等。只有这样,在写作时可选的材料才多,才便于把景物写具体、写出特点来。另外,在观察的时候,还要按一定的顺序,或由近及远,又远到近;或?#30001;?#21040;下,从下到上;或从里到外,从外到里;或从中间到两边,从两边到中间;或从整体到局部,从局部到整体。按照这样顺序去观察,彩绘全面,描写时彩绘有条理。

  (三)要做记录

  学生游览的时候,看的东西多,去的地方也比较广,一时很难记住,就是当时记住了,过后?#26448;?#20813;遗忘,不利于组织作文。为了避免这种情况,游览时学生带上笔和本,边观察、边记录,随看随记,就不会忘记了,写作文的时候还便于选择。另外,公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如,辞经管是何时建造的,经历了哪些发展阶段,占地面积是多少,包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料,应该要学生记录下来。 在游览之后,要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类,?#32431;?#21738;些是属于作文需要的材料,哪些需要详写,哪些需要略写,做到心中有书,为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。

  ?#27425;?#20316;文,是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓?#27425;錚?#23601;是具体、形象地描写物体的特征、形态、色?#30465;?#36136;地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以?#27425;?#30340;方法也不一样。


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