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小学写人作文技巧讲解 人物形象的描写要注意哪几点

由碧瑶供稿

  在记叙文写作中,进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写,不是随心所欲的,想怎样写就怎样写,应该能从文中看到鲜明的人物特点,下面一起来看下人物形象的描写要注意哪几点?

小学写人作文技巧讲解 人物形象的描写要注意哪几点

  人物形象的描写要注意哪几点

  一、运用对比描写,不应该勉?#30475;?#21512;,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法,那么作者才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段,那么也不要人为的牵强附会,为对比而对比。

  二、两个人进行对比,不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事件叙述,刻画两个人不同的思想性格。

  写人,如果从一个侧面去描写,人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写,人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象,这个侧面的选择不是随心所欲的,而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。

  通过多侧面描写来丰满人物形象,我们可以称它是众星拱月。月就是人物,星就是侧面,拱就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到,众星拱月的众星也不是平分秋色的,它们之间也有主次、详略的区别。所以在写众星的时候,是没有必要平均使用力量的。

  写一群人,比写一个人、两个人难一些,难就难在要通过一定的材料组织,巧妙地将一群人凝聚在一起,从而?#20174;?#21508;自的思想、性格、面貌。那么,怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物?#21512;瘢?#26159;不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢?不是的。在一群人中,有的在文章中担任主?#29301;?#26377;的在文章中担任配?#29301;?#35841;主谁次,是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

  人体是靠骨架支撑的,文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作灵魂,材料比作血肉,那么,结构就是灵魂和血肉的骨架。

  因此,同学们在有了写人的材料以后,就应该进一步考虑它的结构。

  写人的结构方式

  第一种,总分总式。

  这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(a),简洁醒目,作为文章的总起部分。主干部(b、c、d)也可?#36816;?#26159;文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角?#32570;?#36798;中心,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾e是文章的总结部分,它不仅是d的自然过渡,而?#39029;?#24120;是对b、c、d的归纳小结,又是对a的照应。

  第二种,逐层进入式。

  这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是:第一层次a,写事情的起因;第二层次b,写事情的发展;第三层次c,写事情的高潮;第四层次d,写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好,常常可以使文章内容丰富起来。

  六年级的写作要求

  一、写作目的

  1. 有自我表达和与人交流的欲望;

  2. 能写简单的记实和想象作文,内容具体,?#26143;?#30495;?#25285;?#26465;理清楚;

  3. 学写会议记?#24049;?#35835;书笔记;

  4. 能根据习作要求自主选材,编写作文提纲;

  5. 能独立修改自己的习作,并与人交流修改,做到语句通?#24120;?#34892;款正确,学写规范、整洁。

  二、写作内容

  1. 能围绕目标系统地搜集、整理材料。

  2. 能进行初步的记叙、议论、抒情文的综合训练,为升入中学打?#27809;?#30784;。

  3. 能写简单的会议记?#24049;?#35835;书笔记,做到格式正确。

  4. 能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

  三、写作形式

  综合练习;会议记录; 命题或自由作文; 文章修改。


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